La Pequeña Oruga Glotona

La Oruga Glotona. Trabajamos este cuento específicamente con niñas y niños con discapacidad auditiva, si bien se puede realizar con el conjunto del alumnado, de Infantil a primeros cursos de Primaria, en el aula de AL.

Contenidos:

— Días de la semana

— Números

— Colores

— Alimentos

— Grande - pequeño

Objetivo:

Aumentar y afianzar el vocabulario del niño/a fomentando la comunicación.

Actividades

1. Primera lectura. Leemos el cuento en voz alta, signando y mostrando las ilustraciones.

2. Días de la semana y alimentos. A la vez, hacemos que el niño meta en cajas identificadas con el día de la semana los alimentos que se van narrando. Los tiene que nombrar, contar e introducir correctamente en el día que corresponda. Podemos describir alguna característica de los alimentos (ej.: color rojo, redondo, dulce...).

3. Segunda lectura. Hacemos que el niño participe más activamente en la lectura siendo él quien la cuente. Vamos a introducir fotografías reales comparando con las ilustraciones, para que asocie el dibujo con la realidad.

4. Jugamos con la oruga. Comparamos la oruga pequeña con la oruga grande, estirando con el cordel. Así, el niño puede "comprobar" cuanta comida cabe en la oruga y cómo esta se hace más grande cada vez que come. Notará la diferencia entre la oruga antes y después de comer durante toda la semana.

Opcional. Podemos trabajar el ciclo de vida de la oruga, exponiéndole a las imágenes, que debe ordenar en 1 (huevo), 2 (oruga), 3 (crisálida o capullo), 4 (mariposa). También podemos trabajar con los alimentos (si son lácteos, verduras, frutas...).